芮南轩

摘 要：随着近几年新课程的改革以及教育体系的不断更新，小学语文也开始逐渐受到大家的关注。语文学习不仅能够带领学生真正认识这个五彩缤纷、多姿多样的世界，还能够让学生真正走近汉语文化，接触母语，切实培养学生综合语言表达的能力。而这样的综合能力对学生未来的发展有极其重大的影响。因而，在小学语文的学习中，教师应该聚焦汉语文化中语言的理解、应用与创作，从课堂抓起，在潜移默化中逐渐提升学生的综合能力。

关键词：个性化;小学语文;作文

小学语文作文是最可以体现学生语文综合素养的板块，但现状是大多数学生对写作极为反感，没有丝毫的兴趣。新型教育体制改革对小学作文提出了新的要求：个性化。要求打破传统课堂中的作文教学模版，让学生主动发挥自己的情感与喜好，独立完成创作[1]。但小学语文课堂如何进行个性化教学，是教师要去解决的问题。接下来，本文从四个方面对如何基于个性化进行小学语文作文教学展开研究与探讨。

一、引入个性化理念，培养个性化发展

以往约定俗成的教学模式不仅把老师框定在规定的教学模式中，还让学生在千篇一律的旧式课堂中渐渐失去对写作的兴趣。在新课标提出个性化的要求下，教师应该打破传统的范式，根据学生的个性特征，制作出真正符合学生个性化发展的教学方案。告诉他们：其实写作的创作源泉就在身边，往往最不经意出现的事物却蕴含着让我们一生受益的道理。……