黄玮

摘 要：随着新课程标准的实施，一味地传授给学生知识的教学模式已不再被教师们应用。学生的语言能力在学习过程中有着非常重要的作用。小学语文老师在教学过程中，除了教给学生相应的语文知识，也要培养学生获得各种思维能力。基于此，对小学语文教学中运用信息技术优化看图说话的方法进行讨论。

关键词：看图说话;小学语文;信息技术

语文是小学主要科目之一，学好语文，有利于学习其他知识，也有利于学生以后的人际交往能力。为了让学生可以更好地学好语文，提高学生的综合素质，语文教师就要多培养学生的语言技巧能力。随着社会的进步、科技的不断发展，信息技术不断进入课堂教学中，信息技术的运用有利于学生看图说话技能的提升。

一、培养学生看图说话能力的原因

1.学生学习的知识逐渐增多

小学语文涉及的知识面越来越广泛，同时随着课程的不断改革，要求学生达到的标准越来越高，学生需要掌握的知识也越来越多。学生在学习更多的知识时，就要有一个开放性的思维，就是指突破传统的理解和狭窄的眼界，从不同的视角，不同的角度去全面思考问题、看待问题。在这个过程中学生在学习中不断创新，探索新的知识，满足好奇心。

2.语文老师的教学模式单一

如今，部分小学语文教师的教学模式依然是固化的，教师在讲语文课时，一味地按照讲义来读，对一篇文章进行介绍时，有的教师并没有介绍这篇文章的時代背景，是在一种怎么样的情境下创作的，这样学生会很难理解，很难去欣赏。……