陈绍当

摘 要：随着物质生活水平的提高，人们越来越注重现代社会的文化建设。在我国的教育体系中，语文学科的教学一直备受专家和学者的关注。在语文教学中，阅读不仅是锻炼学生语言表达能力的重要手段，也对丰富学生的知识、开阔学生的眼界具有重要的作用。以小学语文的拓展阅读教学为主要研究对象，着重对提高小学语文拓展阅读教学水平的策略进行研究分析。

关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略

小学阶段是学生身心健康发展的重要阶段。小学阶段语文科目的设置主要是为了让学生了解汉字的由来和结构，并能够在日常生活中表达、陈述自己的观点，提高基础文学素养和语言表达能力。拓展阅读是以课本为中心对教材相关内容进行拓展的阅读方式，不仅能够锻炼学生的阅读理解能力，还能丰富学生的知识储备，提高学生的综合素质。然而在现阶段，我国小学语文阅读教学中仍存在一些需要解决的问题。

一、现阶段我国小学语文阅读教学中存在的问题

1.教师对文本解读不够深入

在小学阶段，由于学生的身心发展还不完善，语文科目的教学目标多以培养良好的学习和阅读习惯为主，学生对语文知识的理解则多以汉字的结构、朗读和简单的文章理解为主。因为这些语文知识的教学较为简单，以至于教师对文章的解读不够深入[1]。在实际的小学语文教学过程中，一些教师以教辅资料作为主要的参考建议，而不能从学生的实际出发，让学生的实际情况与教材的文本内容相结合，这样就导致教材内容与实际脱节，不能收到很好的教学效果。……