张桂芬

【摘 要】精神境界是指人的思想觉悟和精神修为，即修养，人生感悟，其可反映出一个人的思想境界，实际上指的是一个人思想觉悟和精神修养的水平，一个人的经历和悟性最终决定了他的人生境界。

【关键词】艺术；教育；精神境界

中图分类号：J042 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0273-01

一、艺术具有教育作用

在20世纪80年代，有一部电影《高山下的花环》，故事的梗概是，1979年解放军某部九连连长梁三喜，为了迎接即将到任的新指导员赵蒙生而推迟了探亲。可就在这时，九连接到开赴前线的命令。梁三喜失去了探亲的机会，赵蒙生却接到回城的调令，全连战士哗然。梁三喜严厉斥责了赵蒙生临阵逃脱的行为，舆论的压力迫使赵蒙生上了前线，在激烈的战斗中，梁三喜为了掩护赵蒙生中弹身亡。赵蒙生在血与火的洗礼中经受住了考验。战士在整理阵亡战友遗物时，发现连长梁三喜留下的一张620元的欠账单，梁三喜的母亲和妻子用抚恤金和卖猪的钱还了其因家里困难向战友借的债。这一高尚的行为震撼了人们的心灵，赵蒙生和战友们含着热泪，列队向烈士家属致以最崇高的敬礼……

这部电影感动了当时的人们，看后没有人不为之落泪的。梁三喜爱祖国、爱战友，坚守着自己的职责；三喜母亲朴实、善良、通情达理，用抚恤金和卖猪的钱为儿子还债的胸怀，叫人打心眼里佩服这位伟大的母亲。这部电影成为当年一部佳作。从这部作品中，我们深深体会到，优秀的艺术作品能够使人受到感染和振奋，从而更加热爱生活，对人们的精神产生着广泛而深刻的影响，让观众通过对艺术形象的欣赏，领会整个故事的主题思想，从而得到启迪和教育。

又如评剧《小二黑结婚》《刘巧儿》、豫剧《朝阳沟》、京剧《红灯记》等，一部又一部的优秀作品，为广大观众提供了营养丰富的精神食粮。由于这些艺术作品的体裁和主题思想积极向上、雅俗共赏，反映的生活深刻，其认识作用和教育作用都是巨大的、强烈的，产生的影响是难以估量的。车尔尼雪夫斯基曾经说过：“艺术的主要作用是再现现实中引起人们兴趣的事物，但是既然对生活现象发生兴趣，就不能不有意识或无意识地说出来他对它们的判断，艺术家不是一般人。因此对于所描写的事物他不能不做出判断，这种判断在他的作品中表现出来，就是艺术作品新的作用。含着这个艺术成了人的一种道德的活动。”如果艺术家对生活的评价和判断是符合实际的，他的政治态度和道德标准是以人民群众大致接近的，那么他的创作成果不仅具有认识作用，而且具有政治思想和道德品质的教育作用，有助于提高人们的精神境界。

二、艺术发挥教育作用的特点

（一）艺术教育作用是潜移默化的

如评剧《小二黑结婚》，故事中小二黑和同村的小芹自由恋爱，却遭到了双方父母的反对，他们经过自己的努力，冲破封建意识等的重重束缚，追求爱情自由，最后有情人终成眷属。小二黑和小芹不仅是典型的青年农民形象，而且也是当时有觉悟的青年人代表，人们通过欣赏该作品，受到了鼓舞和鞭策，努力去追求自己的幸福，实现美好的愿望。也就是说欣赏艺术不是出于接受教育的目的，而是出于精神上的审美需要。如果单纯为了受教育，直接去听报告、学文件就行了，何必花钱去看戏、看电影呢？所以说，好的艺术作品可以使人感到赏心悦目，从而在不知不觉中受到感染、熏陶、教育，也提高了人们的精神境界。

（二）艺术的教育作用是寓教于乐的

观众看戏看电影，是要从中得到娱乐和休息，艺术工作者通过典型化的艺术表演，教育寓在其中，寓于娱乐之中。例如，豫剧《朝阳沟》中的银环妈，在剧中虽然是个反面教材形象，但是她滑稽、夸张的做派和人物性格，给观众留下了深刻的印象，让人看后捧腹大笑，笑后从中得到教育，对他的自私、霸道、思想落后的行为感到脸红。所以说，不能满足观众的正当娱乐要求的作品，很难引起人们欣赏的兴趣，再深刻的思想内容也是难以接受的，当然也就谈不上发挥教育的作用和提高人们精神境界了。

总之，无论是戏剧还是电影，无论是音乐还是电视剧，这些艺术作品所反映的生活矛盾、人事纠葛、事情变化、人物形象、生活画面和耐人寻味的意境，都具有艺术思想教育作用，既弘扬了真善美，又引导了社会风气，从而使人们在欣赏艺术作品的同时，心灵受到感动，感情得到陶冶，并进一步升华到美的境界。它对人们的思想和道德情操起到了潜移默化的影响，在欣赏的同时也认识了生活，也必然影响人们对生活的看法和态度，引导人们树立正确的人生观，在不同的程度上提高自己的精神境界。