朱文文

【摘 要】在当前新课程标准变革的背景下，提升学生的综合素质能力已成为教育的重要目标，因此在小学英语读写教学过程中就需要通过合理的问题设置以及文本解读，进而达到提升学生逻辑思维以及批判思维能力的目的。本文将对小学英语读写教学课堂中推动思维发展的路径进行探究。

【关键词】小学英语;读写教学;思维能力;问题创设

1.引言

小学英语课程作为提升学生基本素养以及思维品质的重要学科，在教学的过程中就需要引导学生通过自主学习、合作探究学习以及小组合作学习的方式为提升思维创新能力奠定良好基础。英语教师需要在课堂上设置更多具有开放性的题目，使得学生能够在思考和表达的过程中，提升思维活动的活跃程度，进而为提升学生就分析问题、解决问题的能力奠定良好基础。

2.小学英语读写教学课中的思维发展路径

2.1课堂设置疑问，培养学生英语读写教学课中的思维习惯

小学生的身心还处于不断发展的阶段，因此在教学的过程中就需要通过合理的问题设置提升英语读写教学的形象生动性，同时基于学生认知水平而设计的教学问题，也将达到激发学生想象力以及发展创造性思维能力的目的，为培养小学生的思维品质奠定良好基础。在读写教学课堂上教师需要引导学生通过教材中的图片进行想象，进而引导其能够更好地理解问题设置中的含义，构建具有趣味性的思维结构。……