【摘要】高中阶段的学生们个性鲜明且思维活跃，传统的高中英语教学模式因哑巴式和填鸭式的教学模式导致学生听说练习的低效性，影响高中生们跨文化沟通素养提升，阻碍英语课堂教学质量提升。新课程改革背景下的高中英语听说教学旨在以多元化的教学方式更新教学理念，解决学生们听英语和说英语的问题，带动读和写的英语技能，夯实听和说的基础，在练习中不断拓展和强化，以能达到更理想的英语教学效果。笔者结合个人必修1-3的教学经验，从实例出发分析提升高中生英语听说能力的有效途径。

【关键词】高中英语;听说训练;有效途径

【作者简介】徐静，山东省东营市利津县高级中学。

高中生们在英语口语表达时会面临发音不准确的难题，传统的高中英语听说练习停留在背诵和记忆的层面，难以基于高中生们的认知展开听和说的教学。高中教师们沿袭传统的教学模式只会将关注点放在学生们对语法的掌握、对单词的记忆和做题的精准度，难以激发学生们的英语听说练习主观能动性。高中阶段的学生们学习负担和学科压力骤增，从基础的听说有效教学中组织教学活动能改变学生听说能力逐渐弱化的现象，逐步提升学生们的英语核心素养。

一、高中阶段英语听说教学的现实意义分析

新课程改革背景下的英语听说教学是适应教学改革的需要，是适应语言交际性的特征需要，是满足高中生们未来发展的需要。……