李俊龙 单姗 徐彬

摘 要：本文运用扎根理论研究方法对2019年江苏省7所高校发布的毕业生就业质量报告进行文本分析，构建了高校毕业生就业质量提升路径的理论模型，得出提升就业质量必须坚持“内外政策引导下多方深度联动”的实施新路径。结合提升高校毕业生就业质量的路径特征，提出结合社会需求调整人才培养方案、加强职业生涯发展教育、深化多方合作模式、建立完善就业联动和服务协同机制、推进“双创”教育教学改革的建议。

关键词：高校毕业生;就业质量;提升路径;扎根理论;特征分析

就业质量是高校毕业生工作的重要评价指标和高校人才培养质量的重要反映[1]。高校毕业生就业质量年度报告的发布，是高等院校改进人才培养模式、引导高校优化招生和专业结构、及时回应社会关切以及建立健全就业状况反馈机制的一项重要工作。

2013年11月，教育部办公厅发布《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》，要求教育部直属高校编制发布毕业生就业质量年度报告。自此，每年发布就业质量报告的学校数量持续上升并且报告内容和质量不断完善，诸多省市教育厅、教育委员会也要求省属高校及时发布毕业生就业质量报告[2]。本文以江苏省7所高校2019年度毕业生就业质量报告文本为样本，运用扎根理论的研究方法进行质性研究，构建高校毕业生就业质量提升路径的理论模型，以期实现毕业生更高质量和更充分就业。……