摘 要：在初中阶段对学生进行乐感和音乐鉴赏能力的培养对提升学生的整体素质、促进学生全面发展都具有重要意义。而针对目前教学中存在的问题，文章作者通过营造画面感、进行角色扮演等方式来解决。基于此，文章探索了初中音乐教学中乐感的培养与音乐鉴赏。

关键词：初中音乐;乐感;音乐鉴赏

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0083-02

随着教育改革的不断深入，国家越来越重视学生的全面发展。我们的学校也在紧跟国家的步伐，抓紧对教学方式做一个全面的改革。初中音乐教学中，对学生乐感和音乐鉴赏能力的培养尤为重要。因此，本文将从初中乐感培养和音乐鉴赏能力培养方面进行阐述。

一、初中音乐教学中进行乐感和音乐鉴赏能力培养的重要意义

乐感是人在从事音乐教学或者学习音乐时，抓住歌曲的旋律，将自己放空，跟随音乐节奏进入音乐世界的一种感受音乐的方式。它能够在很大程度上帮助我们理解音乐、欣赏音乐，达到进入音乐的状态。而音乐鉴赏能力是指我们在欣赏音乐的过程中，运用我们所掌握的手段进行分析、对比，找出特点，根据音乐所表达的情感内容，评价出音乐的特色。音乐鉴赏能力是评价一個人在音乐方面的造诣的重要指标，它反映了一个人的音乐素养，是从事音乐的人的必备素质之一。初中阶段是学生在整个学习生涯中具有过渡意义的学习阶段，更是学生全面发展的一个重要时期，往后的高中由于学习科目的限制，除了倾向于考艺术学院的学生，其他学生更倾向于对基础知识的学习，不愿意在音乐、美术这样的科目上花时间了。……