摘 要：近年来，在新课程改革背景下，我国对小学美术教育十分重视，而在美术教育中融入传统文化也受到了越来越多人的重视。我国的优秀传统文化是千百年来古代劳动人民智慧的结晶。在小学美术教学中融入传统文化，使学生继承和发扬传统文化，是小学美术教师应尽的责任。教师应加强传统文化在美术教学中的渗透，在弘扬我国传统文化的同时，提高小学美术课堂教学效率。

关键词：传统文化;小学美术教学;渗透方法

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）10-0091-02

引 言

发扬传统文化和民族精神是每个人应尽的责任。因此，小学美术教师在教学过程中，应加强传统文化与美术教学的融合，培养学生良好的传统文化意识[1]。目前，部分学生对我国传统文化的了解有限，因此，教师应加强传统文化在美术教学中的渗透。同时，新课程改革背景下，发扬传统文化已成为美术教学的重要任务。将传统文化与美术教学有效融合，能够在弘扬传统文化的同时，丰富小学美术教学内容，提高教学质量。

一、传统文化与小学美术教学的关系

我国历史悠久，文化源远流长、博大精深。传统文化是维系民族发展和生存的精神纽带，深深扎根于我国民族精神中[2]。我国的传统文化主要以书画、工艺品、民族特色产品等形式出现，是体现我国民族风貌的特色文化。传统文化涵盖面较广，包括民族风情、美学艺术、哲学思想等众多文化精髓[3]。传统文化和美术密切相关，美术是传统文化不断发展的产物。……