葛睿

摘 要：随着教育的不断变革和发展，在初中阶段的教育中教师提高了培养学生的核心素养的意识，特别是在英语阅读教学中。英语教学中的重要组成部分之一就是英语阅读教学，对学生的语法、词汇量都有较高的要求，为了帮助学生更好地理解和学习，教师可以在英语阅读教学中引入思维导图。思维导图是一种新兴且高效的思维工具，其图文并茂、脉络框架清晰的优势能够有效提高学生的阅读能力，进而培养学生的英语核心素养。基于此，本文将对初中英语阅读教学中思维导图的有效运用进行深入探究。

关键词：核心素养;初中英语阅读教学;思维导图

与小学英语阅读教学不同，初中阶段的英语教师更注重培养学生的核心素养，教学目标也更加明确。而且初中英语阅读学习内容多、难度大，这会给学生造成一定的学习压力。所以在初中英语阅读学习中，学生常出现找不到适合自己的学习办法，解不开难题，难以提升自身阅读能力的问题。但是思维导图可以帮助学生在学习中更有效地记录笔记、梳理相关重点难点，以及做到有效地复习和预习。思维导图将抽象的知识通过丰富多彩的图文信息表示出来，进而开拓学生的阅读思维、激发灵感，有利于学生对初中英语阅读教学中知识点的掌握与运用，提高学习效率和阅读能力[1]。

一、在初中英语阅读教学中引用思维导图的意义

思维导图最早起源于英国，是一种记忆工具，又被称为心智图、灵感图、脑图，也是一种引导思维激发灵感的有效方法，现阶段经过教育学者的改革和完善变成课堂中的高效教学工具。……