洪佳

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，生活化教学策略已在课堂教学实践中得到广泛应用，且教学成效良好。而综合实践课程作为小学阶段培养学生实践能力的重要课程，教师选择将生活化教学应用于课程教学活动中具有重要意义。本文首先针对生活化教学应用的意义加以阐述，其次针对小学综合实践课中的生活化教学策略提出几点建议，望借此助力学生综合素质的提升。

关键词：小学;综合实践课;生活化教学

为确保小学阶段综合实践活动课程的顺利及高效展开，教师所设计的综合实践活动应具备“生活化”特点，这样不仅可借助科学合理的教学调动学生参与的积极性，还可突破传统呆板的教学模式，在调动学生学习热情的同时，也丰富学生的生活经验，以及提高学生的生活能力。教师在实施生活化教学时，还应充分结合此阶段学生的身心发展特点，确保所选取的题材可吸引学生的课堂注意力，以此为综合实践课程的顺利展开打下基础。因此，本文将围绕小学综合实践课生活化教学展开探讨。

一、生活化教学应用的意义

处于小学阶段的学生，其生活能力、认知能力尚处于初期发展阶段，而为了推动学生这些方面能力的发展，学校设立了综合实践课程，以此实践课程的实施促使学生将在课堂中所掌握的知识应用于实际生活中，从而提高学生的生活能力。另外，学生还可将实际生活中的事物同教学内容相关联，提高自身的认知能力，同时也有助于自身知识应用能力、实践能力的提升。……