摘 要：随着新课程标准的逐渐落实，传统的教育模式已向素质教育方式转变。何为素质教育？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，能促进学生创新能力的发展。在初中化学教学中开展实验探究活动，对培养学生的创新能力有着很大的推动作用。教师利用实验开展教学，不仅能培养学生的实际动手能力，还能让学生通过实验更深入地明白化学知识的本质，提升自身解决问题的能力。

关键词：初中化学;实验探究;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）02-0058-02

引 言

实验探究能够培养学生的综合能力和化学意识。通过实验探究，学生能明白整个化学的探究過程，提高自身探究能力。在让学生进行实验探究前，教师要了解各项化学实验的基本操作步骤，保证实验的安全性，进而提高他们的化学素养。在真正的教学过程中，教师要重视化学实验教学，根据实际教学情况制订相应的实验探究内容，以促进学生探究能力的提升[1]。

一、实验探究的意义

开展实验探究是化学课堂教学必不可少的一个环节，它所带来的学习效果是其他教学形式所无法比拟的。实验探究能够培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，可以改变传统课堂教学中学生被动学习的状态。

（一）激发学生的学习动力和兴趣

实验探究，能够激发学生的学习动力及学习兴趣，能够让学生积极主动地应对学习中的问题，不再认为学习是一种压力。……