田兴云

摘 要：随着科学技术的快速发展，在教育领域教学手段也向着多样化的趋势发展，教育模式出现了巨大改变。对于初中化学教学来说，由于学生刚开始接触化学，因此，他们对化学较为陌生，还会伴有一定的恐惧心理，这就需要教师在教学中注重学生兴趣的培养，在初中阶段帮助学生打下化学学习基础。文章针对初中化学探究教学实施的问题与对策进行研究，从探究教学的基本定义与特征入手，对初中化学探究教学实施现状进行分析，并对探究教学的实施探索策略。

关键词：初中化学;探究教学;问题;对策

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0083-02

一、探究教学概述

（一）探究教学

顾名思义，探究性教学就是基于教师的指导，让学生展开自主探究合作的教学活动。这种教学活动有助于学生加强对知识的学习与理解，实现课程教学的认知目标与情感目标。认知目标就是对学科相关知识技能的掌握情况，而情感目标则是通过学科学习所获得的思想与情感提升。该教学模式能够实现学生对知识技能的深层次理解与掌握，同时还能帮助学生形成创新思维，发展自身创新能力，最终实现创新人才的有效培养。在探究性教学实践中，教学效果的好坏受到学生主观能动性的影响，同时还与教师的引导与帮助有关，这就表明有效的探究性教学需要使学生的主体地位得到充分体现，同时还需要教师主导作用的全面发挥，无论缺少哪一方面，探究性教学的教学效果都会大打折扣。……