周孝贤

摘 要：泥塑是我国民间艺术之一，自新石器时代后，泥塑艺术不断发展，到汉代成为重要的艺术品类。实践证明，将泥塑艺术融入小学美术课堂，不仅能培养学生的表现力、观察力、创造力，还可以弘扬优秀传统文化。教师应以培养学生核心素养为理念，将泥塑艺术融入小学美术课堂教学中，使学生在真实的任务情境中，通过问题引导、项目体验，将泥塑学习延伸为一场有意义的泥塑艺术实践活动。

关键词：泥塑;教学策略;小学美术

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）22-0089-02

引 言

泥塑自古以来都是中华民族最为质朴的艺术。民间艺人大多从生活中就地取材，利用自己灵巧的双手制作一件件精巧的泥塑工艺品，博得民众的喜爱。泥塑作品具有一定的观赏价值，人们以泥为原料，通过捏、揉、搓等技法，用概括、夸张的手法塑造形象，表达了自己的思想与情感。

一、泥塑艺术融入美术课堂教学的实践意义

（一）文化育人的价值强调

泥塑自古以来就是我国优秀的传统艺术之一。考古发现了距今六千多年以前的不同遗址的泥塑作品。随着我国经济和社会的发展，著名的无锡惠山泥人、陕西泥老虎和天津“泥人张”等已成为中外文化交流的使者，为越来越多的国家和人们所接受和喜爱。新课程改革要求美术教师重视培养学生的美术核心素养，以中华民族的优秀文化为底蕴，培养学生的人文精神、创新能力、审美品位和美术核心素养。因此，将泥塑艺术融入美术课堂，既符合素质教育的要求，又能丰富教学内容和形式，使学生在丰富的泥塑作品制作体验中形成美术核心素养。……