王飞

摘 要：核心素养是新课程改革背景下课程教学的主题，是构建精品课堂不可或缺的核心教学指导理念，加强其在课程教学中的有效渗透，对各教学环节的高效开展至关重要。本文从核心素养培养视角出发，对初中物理教学资源开发的意义与策略进行了重点探讨，以期借助丰富的教学资源培养初中生的物理核心素养。

关键词：初中物理;核心素养;教学资源;开发策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）26-0034-02

引 言

随着新课程改革的深入，校本课程开发得到了广大教育学者的理解和认可，加快开发与利用一切可以利用的课程资源，助力常规学科教学活动的开展是新课程改革的一大特色。特别是在学科核心素养培养的宏观背景下，有效抓住校本课程开发的时机，结合初中物理教学目标，有效开发及应用一切可以利用的课程资源是培养学生物理核心素养的一个重要手段。因此，如何有效开发与运用物理教学资源是当前值得深入探析的重要教育课题之一。

一、基于核心素养的初中物理教学资源开发意义

核心素养是新课程改革背景下初中物理课程教学的核心目标之一，其是强化对学生物理学科关键能力与良好学科品质的培养，促使学生逐步形成适应社会发展及满足终身学习需求的基本素养[1]。初中物理核心素养内涵丰富，包括物理观念、科学思维等。如果教师直接依据初中物理教材中的内容与要求开展常规授课，学生的学习思维容易受到束缚，进而对其物理核心素养的培养产生不利影响。……