陈蔚

摘 要：作为一种新型教学方法，“微课”被广泛应用于小学音乐教学中。本文通过分析“微课”在现代小学音乐教学中的应用现状及发展趋势，探讨其存在的问题及在教学中的实际应用策略，以期帮助广大教师加深对“微课”的认识。

关键词：小学音乐;微课;教学方法

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）28-0091-02

引    言

随着教育事业的不断发展，加之信息技术的发展和普及，“微课”作为一种创新性教学方式在教育界得到了极大的重视[1]。近年来，教育部门开展了以“微课”为手段的专业性全国比赛，并且取得了不错的活动效果，使得“微课”成为学校教师应掌握的重点教学技能[2]。

一、“微课”在小学音乐教学中的重要意义

（一）激发学生的学习兴趣

小学生的好奇心和探索心理极强，对新奇有趣的事物会产生极大的兴趣。而传统教学模式难以激发学生的学习兴趣，学生在学习时会觉得枯燥，从而无法提高专注力。“微课”作为一种新型教学手段，通过将音乐与视频相结合，将枯燥、无趣的知识点以形象生动的形式展示出来，能让学生更容易接受和理解，极大地激发了学生对音乐的学习兴趣。例如，在教学歌曲《采蘑菇的小姑娘》时，在传统教学模式下，教师口头讲解其涉及的音乐知识，学生感到枯燥，注意力很难长时间集中，教学效果较差。“微课”可以改变这一现状，教师利用互联网收集相关视频，课上利用多媒体设备播放视频，可以让学生对这节课有更好地了解和认识，从而调动学生的学习积极性。……