王梁萍

摘 要：评价在词典里被解释为衡量人物或事物价值的一种方式。评价作为教学过程的重要组成部分，始终贯穿于音乐课堂教学的各个环节。那么，评价在此就不再仅是评定工具，而是一种改进教学的有效手段。在音乐课堂教学中，教师应关注学生的学习表现，在整个学习过程中不断地给予学生积极的指导和评价，不断促进学生学习能力的发展和进步。评价就像一面镜子，能有效促进学生的全面发展。同时，评价是教师认真反思课堂教学、改善教学设计、完善课堂教学过程、提高教学能力的重要参考依据。课堂中的评价是需要智慧的，智慧评价是课堂教学的需要。怎样才能更好地通过智慧评价让初中音乐课堂焕发光彩呢？本文对此展开分析。

关键词：初中音乐;智慧评价;教学策略

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）28-0085-02

引 言

随着教育的不断深化改革与发展，教学评价也在悄悄地改变着。尤其是近年来学科核心素养的提出，以及部分省市已将音乐、美术纳入中考范围，给音乐教师提出了更高的要求。音乐教师不仅要培养、提高学生的音乐素养及审美能力，还要提高自身的教育教学水平，从而深化课堂改革，努力打造智慧的音乐课堂。

初中阶段是一个学生从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的阶段。在这个阶段，学生开始关注自己的一举一动将会产生什么后果，会非常在意别人如何看待与评价自己。基于现阶段学生的身心特征，笔者认为初中音乐课堂要比小学、高中更难以把握。……