摘 要：“互联网+”为教学改革提供了优质的教学资源和广阔的发展空间，让高中英语能够通过信息化的手段完成教学目标，实现学生英语成绩的快速提升。文章从高中英语课程的改革现状和优势进行分析，让课程改革落实兴趣与实用、资源整合以及情景体验教学等原则，促进英语课程实现质的飞跃，提升学生的英语学习成绩。

关键词：“互联网+”;高中英语;课程改革;实践研究

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0039-02

引言

面对互联网的不断发展，传统高中英语教学逐渐暴露出以教师为主的知识输出模式、教学模式单一缺乏趣味性以及教师和学生缺乏双向沟通等多项问题。因此，教师要顺应时代的发展必然要践行高中英语课程改革，确保英语教学模式不断更新与改进，让英语课程兼具兴趣性和实用性。另外进行课程改革需要科学地整合英语教学资源，形成优质的资源系统，供学生和教师进行参考学习。在高中英语教学中，也需要发展教学情境式体验，加强教师与学生的双向沟通，增加双方了解程度，从而更好地进行英语课程的针对性改革。

一、传统英语课程中存在的问题

（一）教师为主体的知识输入模式

传统的英语课堂主要以知识的大量输出来应付英语考试，通常以教师作为授课的核心，给学生灌输英语知识。在课堂中，大多数学生对这种灌输式授课不能够完全接受，导致对知识点的认知仅停留于表面。学生不能自主地对所学知识进行深化和复习，长此以往必然引发学生跟不上英语教学进度的问题，从而导致学生英语成绩出现下降的情况。……