摘 要：数学是一门比较抽象的学科，单纯依靠传统教学方式不能加深学生对知识点的记忆，很容易影响学生的学习自信心，也不利于教学质量和水平的提升。随着新课改的不断深入，其对小学数学教学提出了新的要求。绘本教学是一种以图形、文字为一体的教学模式，十分符合小学生的心理特点和年龄特点，将绘本引入教学活动中，能够在最大限度上满足学生多元化的学习需求，弥补传统教学上的不足且提高学生综合数学成绩。

关键词：数学绘本;小学数学;价值

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0025-02

引言

绘本具有丰富的语言与图画，给学生展示的是一个有趣、充满生机的世界，绘本教学可以有效激发小学生的学习兴趣。用数学绘本教学的形式主要有两种，一种是叙述形式，另一种是手脑并用。前者主要是利用学生喜欢的动画、卡通人物等激起学生的学习积极性，在故事中穿插数学理论，这对学生学习来说具有良好的启发作用。后者以画图、涂色以及看图的方式引导学生掌握学习数学的方法，帮助学生快速掌握数学知识，这种形式主要是培养学生的动手能力。由此可见，数学绘本运用于小学数学活动中具有重要的意义。

一、数学绘本在小学数学活动中的价值

（一）实现寓教于乐的目标

小学阶段是培养学生各方面兴趣的关键时期。将数学绘本应用于数学教学中，有利于教师培养学生对数学学科的学习兴趣。基于小学生比较贪玩的特点，教师在教学中应用绘本辅助教学也能最大限度地调动学生的学习积极性，让学生体会学习的快乐。……