林香玉

摘 要：从教学实践来看，问题情境教学法在提高小学数学课堂教学效率方面发挥着十分关键的作用。创设有效的问题情境，将有助于培养学生的问题探究能力，同时能够有效地提升学生的数学学科素养和抽象思维能力。所以，小学数学教师在课堂教学过程中，要注重应用问题情境教学法，将问题教学的趣味性、思考性等内容体现出来，引导学生在问题情境中深入地思考数学问题，从而让学生准确地把握对数学核心问题。因此，为了更好地提升学生的数学综合素养，切实增强学生对数学课程的学习能力，研究在小学数学课堂教学中如何创设问题教学情境将具有十分重要的现实意义。

关键词：小学数学教学;有效问题情境;创设策略

一、 引言

小学数学知识的抽象性是比较高的，学生在具体的学习过程中，会出现解题困难的问题，难以有效地对数学抽象性的理论知识做到准确理解。因此，在小学数学课程教学中，教师要结合学生的认知水平和思维方式，以丰富性、生动性问题情境的创设，强化学生对数学知识的理解和学习。此外，小学数学教师在创设问题情境的时候，要做到由简到难、层层递进，从而有效地创设具有开放性、趣味性的问题教学情境，让学生在小组合作学习以及深入探究中，提升对数学知识的深化理解能力，推动学生在各种层次的数学问题情境中，锻炼自己的数学思维能力，提升数学问题的解答水平。……