摘 要：观课议课是幼儿园教研必不可少的一项活动中，它能体现出教师较高的教育理论水平、周密的观察能力、敏锐的判断能力和巧妙灵活的语言表达能力。在这个教研活动中，教师一定要掌握科学的分析问题的方法，先进的信息技术手段，将定量分析和定性分析相结合，对幼儿园的语言集体活动客观理性地进行分析、比较、判断、评价，并提出先进的整改意见建议，以促进幼儿园集体活动教学品质的提升。

关键词：语言领域;有效;观课议课

观课议课是新时代进行课堂教学改革研究的重要手段。观课就是对集体活动的过程进行观察和记录，而议课则是在观课的基础上对集体活动进行分析和评价。中国2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》要求教师“能有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿”。其实是强调教师要有一定的观察能力，要会观察幼儿的活动行为及发展判断。苏霍姆林斯基曾说：“教师是以关注人的发展为内容的专业性职业。”今天我们主要针对语言领域中幼儿在集体活动中的行为表现的观察与分析，为有效开展师幼互动的集体活动提供可靠的评价工具。西北师范大学高小强教授的讲座《走向专业化的课堂观察》，

笔者深受启发。他说：“课堂教学是学生学习的痕迹，需要教师精心来观察。”在观察中你就会找到教师如何教、学生如何学的教学策略和教学途径。他设计的《走向专业化的课堂观察》的框架和工具，以此为鉴，探索出学前教育语言领域中专业化的课堂观察的框架和工具，是提升教师专业成长的一种有效方式。……