【摘要】语文本身就是具有审美特性的，在素质教育理念不断深入的背景下，审美素养在高中语文教学中的重要性得到了有效凸显，它不仅能够体现出学生对阅读素材的学习情况，还会对学生的的德育品质起到润物无声的影响。基于此，文章首先探究高中语文阅读教学中培养学生审美素养的意义，然后对高中语文阅读教学中培养学生审美素养的常见误区进行系统分析，最后给出针对性解决措施，以供业内同人参考。

【关键词】高中语文;阅读教学;审美素养

【中图分类号】G633                  【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-081-02

【本文著录格式】简月芬.高中语文阅读教学培养学生审美素养的措施研究[J].课外语文，2021，20（21）：81-82.

引言

审美素养是一种综合文化现象，它是对美的接受和感知能力的有效体现，将其渗透于高中语文阅读教学中，能够帮助学生更加深入地挖掘文学作品，实现语文阅读教学意义的进一步深化。高中生正处于人生观、世界观和价值观塑成的关键阶段，在语文阅读教学中培養其审美素养，强化对其审美教育，不仅能够帮助学生深入挖掘和剖析文章，提升其阅读素养和阅读能力，还能够有效契合素质教育理念所倡导的德育教育，使学生在实际的语文阅读学习过程中强化对于美的感知能力，最终形成良好的道德品质。因此，对高中语文阅读教学培养学生审美素养的措施予以研究，具有重要的现实意义。

一、高中语文阅读教学中培养学生审美素养的意义