杨明

【摘 要】 《义务教育体育与健康课程标准》中强调：“在小学阶段注重激发和培养学生的运动兴趣，使学生在体育学习中体验到乐趣和成功”。那么，在体育教学中，教师如何让学生体验到乐趣和成功呢？开展体育游戏，是最常见、最有效的途径之一。在本文中，笔者以农村小学足球教学为例，探讨如何通过开展足球游戏来彰显足球魅力，使学生在游戏氛围中体验到足球运动的成功与乐趣。

【关键词】 农村  小学  足球教学  足球游戏

在本文中，笔者结合农村小学體育教学的实际条件和农村小学学生运动的兴趣特征，从“开发本土资源”“创设生活情境”“促进学科融合”“营造竞赛氛围”几个方面，针对基于游戏的农村小学足球教学展开研究与实践，力求以增加足球教学的趣味性为切入点，培养学生足球运动的兴趣、增强学生足球运动的能力，使学生踢快乐足球，享运动乐趣。

一、开发本土资源，开展足球游戏

场地受限、设施短缺，是很多农村小学在开展足球游戏的时候面临的共同窘境。然而，如果教师能够充分开发本土资源，并依托本土资源巧妙设计足球游戏，就能够打破这一窘境，促进足球游戏的顺利开展。因此，笔者建议教师能够放眼周边，合理利用生活中常见的物品来充当游戏的道具，满足学生快乐踢足球、轻松做运动的需求。

例如，为了提高学生射门的命中率，教师需要组织学生进行射门训练。然而，足球场上的球门只有两个，学生排队进行逐个练习不仅浪费时间，也毫无乐趣。……