沈延群 刘淑杰

【摘 要】 课程思政是本科教学建设的重点之一，大学物理课程教学如何思政？如何在教学中激发学生的学习兴趣、爱国热情与强国兴邦的责任感，本文从物理学发展过程、教师自我提升等方面对大学物理课程教学如何思政进行研究，提出一套科学有效的课程思政教学体系。

【关键词】 大学物理  课程思政  探索研究

大学物理是理工科学生的必修课程，大学物理教学不仅能培养学生们物理思维，还能够在这一过程当中学习其他自然科学的研究方法，物理学做为一门科学起源于古希腊，物理学发展的过程融入了科学技术的发展，因此在大学物理教学课程思政既必要又很重要。

一、大学物理课程开展“课程思政”的优势

大学物理课程不仅是理工科专业必修的基础课程，同时还是一门提高本科生科学素养的基础，因此在物理课当中进行“课程思政”是非常便捷的。物理学科研究的物体小到微观粒子，大到天体黑洞，其研究内容遍布到世界当中的各个角落。在物理学发展的过程当中，出现了无数位勇往直前、绝不放弃的科学家，他们的科研精神对于培养学生们的坚定意志具有很大的促进作用。因此可以看出，大学物理课程是十分适合进行思想政治教育工作，能够培养学生全面发展。大学物理教师在开展物理教学活动的时候，要对于物理课程当中的思政教育内容进行充分发掘，并将这些内容融入物理教学当中，创新自身的教学方式，要充分发挥课堂教学的作用，培养学生的思想道德，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。……