许鹏

【摘 要】 在核心素养教育的背景下，小学信息技术教学不仅要局限于完成课程知识的传授，更要注重课堂的整体效率和学生的学习效果。微课教学颠覆了以往的信息技术教学模式，如果运用得当，有助于提高小学信息技术课程的质量。因此，在实际的小学信息技术课堂实践中，教师结合具体的教学要求，明确目标，突出重点，及时运用微课堂互动，提高信息技术教学效果显得尤为重要。

【关键词】 微课  小学信息技术  教学应用

微课又称微课程。它以教学短片为基本媒介，教师根据某一学科的教学内容或知识点进行设计。以情境化、多样化的学习方式开展小型网络视频课程。在新的教育理念下，小学信息技术教师要不断优化和创新教学模式，将微格课堂教学融入信息技术课堂教学实践，与学生形成良好的互动，从而真正实现信息技术课堂向学习知识、提高能力的高效课堂的转变。

一、强化教师微课课程理念

在我国，微课与视频互动教学起步较晚，特别是针对小学信息技术微课教学的研究较少。为了应对这种情况，小学信息技术教师往往只注重简化教学内容、缩短教学时间，忘记了教学的初衷，没有很好地利用微格课堂提高信息技术教学质量。这也使得学生不可能真正进行微课程学习。在小学信息技术教学实践中，教师应把培养学生的信息意识放在首位。毫无疑问，我们正处在互联网高度发达的时代。学生在学习信息技术课程时，会发现互联网上的信息技术信息是复杂的：在百度搜索引擎中输入一个关键词，就会产生成千上万的相关信息。……