赖英

【摘 要】 随着信息技术的发展，我国的教育事业也在不断革新，一种叫微课的教学方式逐渐发展起来。高中化学课程的难度系数大，而内容又枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣，微课的出现给原本乏味的化学教学带来了一线生机。教师们可以利用微课为学生创设教学情境，引导学生投入到高中化学学习中去，使得学生利用自己所学知识充分发散自己的学习思维，并与小组成员合作探究，提高自身的学习效率，不断突破教学的重难点，以形成一个良好的课堂学习氛围。

【关键词】 微课  高中化学 实践应用

一、微课在高中化学课堂应用中存在的问题

我国信息技术的飞速发展，将微课运用在高中化学课堂中已经是大势所趋。可是不少教师对微课的认识上存在着偏差，不少学生利用微课学习停留在形式上，学生和教师的这种想法会让微课的应用陷入困境，针对此种状况，学校要对教师进行专业培训，使教师能够正确认识微课，并树立一个正确的教学观念。在实施教学过程中，教师要做好带头作用，引導学生认识微课学习的重要性，使学生切实的参与到微课学习中去，以达到预期的教学效果，提高学生的学习质量。

1. 学生学习的形式化

为顺应我国教育事业的发展，不少教师利用信息技术的发展开始采用微课教学形式。教师一般将从网上选用视频和自己录制的视频相结合，拼凑出一段高质量的课堂教学视频，让学生采用课内与课外相结合的学习方式进行自主学习。……