徐园园

【摘 要】 小学科学作为学生了解社会与自然的主要渠道，是包含着人文地理与科学技术的综合性学科。而核心素养则是科学教学当中的主要目标，为的就是调动起学生對于学习的积极性，让学生对科学知识更为重视，同时逐步建立起社会责任感。在小学科学实际教学期间老师应该构建完善的知识结构来提升学生自身的核心素养，针对于此，本文就科学教学当中怎样培育学生自身核心素养进行探讨，以供参考。

【关键词】 核心素养  小学科学  有效措施

小学科学是整个科学体制当中的初始阶段，其能够从学生自身创新能力、学习能力以及科学精神这些方面来培育其核心素养，这样来推动学生科学素养的综合发展。然而以往小学科学的教学层面相对较浅，学生仅认识到科学的表象，缺少研究其根本的思维与能力。因此，以往小学科学教学当中并未注重对学生学习、研究以及创新这些能力的培育。这对于学生自身核心素养的提升是非常不利的。

一、设置疑问引发主动思考，让学生学会学习

设置疑问是一个可以引发学生主动去思考、研究以及学习的主要渠道，也是培育学生勤于思考与科学研究精神的重要基础。借助设置疑问能够激发学生的学习热情，让其想要主动投入到学习中来，然后再指引其学会学习，提升自主学习能力。例如，在讲述《光是怎样传播的》这个知识点时，首先老师可以用多媒体播放一个太阳穿过玻璃照到屋内的视频或图片，接着提出问题“太阳光怎么产生的呢？……