张啸啸

【摘 要】 组织开展综合与实践活动课程，对于小学数学学科而言，是有积极意义的，一方面可以有效调节教学氛围，另一方面对于教学质量与学生的能力的提升也起到了促进作用，本文以此为出发点，围绕小学数学教学活动中，综合与实践课程开展的具体策略展开探讨，从三个方面整体论述综合与实践活动课程的重要意义，为小学数学教学学科的发展提供理论层面的参考内容。

【关键词】 小学数学  综合与实践活动课  教学策略.

引言：

综合与实践活动课实际上就是在教师的引导下，让学生能够真正实现“应用数学”的目的，具体到实际中，可以细化为两个方面，其一是应用数学，来解决日常生活中存在的一些问题，其二是应用数学知识，与其他学科联系起来，实现知识的整合，进而解决一些实际问题。总体来看，“应用数学”不仅仅是一个结果，也是一个独立探索与学习的过程，是学生能够自主开展实践活动的一个教学过程。

一、以社会生活为载体

有效开展小学数学综合与实践活动课的前提，是以社会生活为载体。综合与实践活动课本质上是区别于一般学科一般内容的，是脱离了课堂这一固定形式，以小组合作的方式，通过问题情境设计、发现解决问题、应用能力分析三个阶段，来培养学生对于知识的转换能力，从而实现对于学生数学意识与精神的培养。

具体到实际教学中，以苏教版小学数学教材为例，在六年级的教……