王美祝

（厦门市集美区乐海小学，福建 厦门 361000）

小语会理事长陈先云认为，“语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯”。语文要素的提出为教师教学指明方向，它是单元教学的一条主线，凸显单元核心教学内容，帮助教师理清单元教学的思路，准确定位教学内容。因此阅读教学首先是解析语文要素，结合单元板块内容和特点，明晰单元核心，为落实语文要素做保障性准备工作；接着以语文要素为核心，探寻单元板块之间的联结点，进行整合单元教学，为习得阅读方法指明学习路径；然后研读课后练习和迁移课文表达方法落实语文要素，为保证目标得以实现做好指南。笔者结合统编版五年级下册第七单元为例，阐述落实语文要素的四个关键。

一、解析语文要素，明晰单元核心

“语文要素指引着语文学习”。因此教学首要任务是解析语文要素，有利于师生明确学习方向，为单元板块学习打下扎实的基础。

（一）联合单元整体内容，解读语文要素

1.解析阅读要素

本单元人文主题为“世界各地”，语文阅读要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，要体会其表达效果，须建立在理解内容的基础上，结合内容体会文字背后要表达的内涵。动静描写主要运用于景物，表现出景物特点及作者情感。五年级上册第七单元要求学生“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，而下册的编排提升到体会其表达效果，体现了统编教材“螺旋式上升”的编写特色。……