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- “云端”的三分田
——提高高年级学生语文核心素养的研究 - 找“文眼”，理“文脉”，品“文韵”
——中职《语文》第五册散文单元教学实施报告 - 高中赋体文言文教学策略
——以杜牧《阿房宫赋》为例 - 思维导图在高中文言文群文阅读中的使用探究
- 快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析
- 情境教学法在初中语文教学中的应用
- 高中文言文教学的理性回归
——以《指南录后序》教学为例 - 信息技术背景下高中语文“整本书阅读”教学探究
——以《乡土中国》阅读教学为例 - 活用“三读”，落实单元语文要素
——以略读课文《红楼春趣》为例 - 发挥板块合力 落实单元语文要素
——统编版五年级下册第七单元教学建议 - 基于“思考和领悟”的语文课堂预设
——以《鹊踏枝》《浣溪沙》为例 - 初中语文教学中学生思维能力的培养探讨
- 初中语文教学中学生表达能力的提升措施
- 借力有效提问 推进深度阅读
——以统编版三年级下册《荷花》一课教学为例 - 美术鉴赏融入高中语文教学方法举隅
- “云端”的三分田
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