张丽娟

幼儿期是语言发展的关键期。培养幼儿良好的阅读习惯可以提高幼儿的综合素质，促进其智力的发展，为幼儿以后的学习和生活奠定扎实的基础。对于即将毕业的大班来说，养成良好的阅读习惯尤为重要。那么，如何更好地培养大班幼儿良好的阅读习惯和阅读能力呢？通过一学年实践，我发现以下几个方面必不可少。

（一）创设自由的阅读氛围，激发幼儿阅读的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”创设一个轻松、愉悦、幼儿喜欢的阅读氛围，可以激发幼儿的阅读兴趣。所以，在阅读环境创设时，我们要从幼儿的实际情况和兴趣出发。除了让幼儿选择自己喜欢的区域位置之外，应让每一位幼儿参与到阅读环境的创设中来，增强幼儿的主人翁意识。另外，我们还需关注阅读区的区域划分，动静交替，区域之间要有明显隔断，避免干扰。例如：我班将阅读区设定在相对比较安静、光线明亮的午睡室，利用矮柜将区域分为阅读和表演两个区。并且充分利用墙面、小书桌与柜子，让幼儿参与到环境及材料的准备中来，幼儿可以自己从家中带些自己喜欢的书籍、故事机、点读笔等创设温馨的阅读环境。还可以根据自己的喜好选择不同的站位与阅读方式，从而让幼儿养成良好的阅读习惯。

（二）提供丰富的阅读材，提高幼儿的阅读能力

丰富的阅读材料是幼儿开展阅读活动的前提条件。就拿我班的阅读区来说吧，从幼儿整体阅读情况来看，多数幼儿对于阅读区的材料还是比较感兴趣的。……