王菲 王树潼 王璐瑶 王淳静 陈若宣 黄梓钰

【摘要】本文剖析了当前体育课程不被重视、内容模式固化等现状及其形成原因，而导致现状及问题的关键是狭隘了体育的范围。在陶行知体育思想、游戏体育思想、休闲思想、自由体育思想等思想的启发下，本文提出了创新当前体育课程教学模式的具体措施。

【关键词】陶行知体育思想;游戏体育;休闲体育;自由体育;生活教育理论

一、引言

体育课原本是一门重要的必修课程，但目前的体育课常常流于形式，不足以突出体育的最终意义即身心健康全面发展，也不符合当今全民健身的目标。本文在多种体育思想的启发中提出创新当前体育课程教学模式的措施，从体育课程教育出发，为当下体育改革提供一定的思路。

一、体育课程的现状

（一）体育课程虚设

在学生的全面发展中，体育位于重要地位，是德智体美劳的一部分。但在当前教学中，仍然存在体育课程“有名无实”的情况。

（二）体育课程不受重视

受应试教育的影响，学校和家长方面以重点学习应试科目为由，减少学生的体育锻炼时间，体育课程不受重視。在这样的背景下，学生也认为体育是“副科”，因此消极应付体育课程。

（三）体育课程内容模式固化

在体育课程中，教学模式固化单调，教学内容一般以田径项目、球类运动为主，学生因为自己不喜欢或者不擅长体育课程中的项目，而在心理方面抗拒体育课，体育课程对这部分学生来说反而成为心理负担。……