孙茹

摘 要：在英语教学中培养学生的联想思维能力，能起到温故知新、调动积极性、培养创新意识等作用。教师要树立为思维而教的教学理念，采取灵活有效的教学策略把联想思维能力的培养渗透于教学内容之中，引导、帮助学生形成联想思维，培养学生应用联想思维的习惯，使学生改变学习方式，发展创造力。

关键词：初中英语;联想思维;能力培养;教学策略

中图分类号：G421;G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0068-03

英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，因此思维也是英语知识技能学习的核心之一。有意识地培养学生的思维习惯和能力，引导学生用英语思维思考，促进学生英语综合素质的提升，是英语教学的关键。而联想思维在英语语言学习过程中扮演着重要角色，能使英语教学焕发活力，使学生的英语学习事半功倍。本文结合教学实践，对在初中英语教学中培养学生联想思维能力的策略进行探讨。

一、英语联想思维

1.英语联想思维的内涵

心理学认为，联想思维是由一种事物联想到另一种事物，探索它们之间相同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。根据联想思维的概念，结合英语学科本身的特点，笔者认为英语联想思维即从某一语言知识点（语音、词汇、語法等）引发联系到与其有关的语言知识内容的思维过程。英语联想思维中，联想刺激物和联想物间有其自身的学科特点，联想刺激物主要为词汇、句型、语义、语法等，联想物主要为相关词汇、语法、时间、具体事件等。……