路焕锋

摘 要：人文精神培养影响学生世界观、人生观和价值观的形成，对培养学生的精神品质具有重要意义。历史是一门探求人类社会发展规律的学科，蕴含丰富的人文精神教育素材，在培养学生人文精神方面具有很多优势。文章对高中历史教学中培养学生人文精神的策略进行探究。

关键词：高中历史;人文精神;世界观;人生观;价值观

中图分类号：G633.51 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0132-02

高中历史是使学生学习历史知识、形成正确历史观、了解历史发展潮流、提高思维的重要学科。通过历史知识的学习，学生能够增强对我国乃至世界各国政治、经济、文化领域的认识，形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，培养人文精神。

一、高中历史教学人文精神培养现状

随着高中学校教育体系与考试制度的改革，各学科均衡发展成为高中阶段教学开展的重要思想。对于历史学科而言，教师在进行学科知识教学和拓展的同时，应关注学生在人文历史知识方面的积累以及综合素质的养成。因此，强调学生的个性化发展和综合成长已成为高中历史学科教学的新要求。然而，高中历史素质教育和综合教学还处在初步发展阶段，存在许多问题，尤其是在学生人文精神培养方面。在诸多问题中，最明显且影响最为广泛的就是教师对学生人文精神培养的忽视。教师队伍专业素质参差不齐，对新的教学理念的学习和理解处在不同层面。……