韦婉

摘 要：当前，创新创业观念越来越深入人心，很多高职院校的大学生在毕业后会选择自主創业。但由于缺乏社会阅历、创业经验，一些高职大学生初次投资或创业往往会以失败收场。文章主要对高职院校创新创业教育的现状进行分析，找出问题所在，并结合实际情况提出相应的解决办法，以促进高职大学生的创新创业能力的提升。

关键词：高职院校;创新创业教育;教育改革;可持续发展

中图分类号：C961;G718.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0006-02

当前，我国经济发展已进入新常态。因此，高职创新创业教育一定要与这种新常态相适应，要与国家倡导的“大众创业、万众创新”等理念相符合。高职院校要使创新创业教育改革深入推进，就需要设置和社会发展相适应的具体创新创业教育体系，这样才能培养优秀的创新创业型人才。纵观我国高职创新创业教育的现状，还存在一些问题。因此，高职院校要加大改革力度，不断提升创新创业教育水平，力争培养出一批具备创新思维、创新精神以及创业能力的高技术人才。

一、新常态下高职院校创新创业教育存在的问题

1.创新创业教育定位有误

针对当下高职院校的创新创业教育而言，一些大学生的认知存在误区，对创新创业教育定位有误，严重影响了高职院校相关工作的开展。一些大学生认为创新创业需要花费大量的成本，自己家庭条件不允许，不一定能成功;还有部分大学生将创新创业教育与发明创造等同起来，觉得自己不具备这方面的天赋，而选择就业或者深造等其他发展途径。……