李森

摘 要：历史选择题训练课一直是初中历史教学的重要组成部分。长期以来，传统的历史选择题训练课收效甚微，再加上近些年中考历史选择题逐渐淡化了纯记忆、纯知识的内容，越来越注重学生运用知识、分析问题与解决问题的能力，选择题更加灵活多变，且难度加大。本文对合作学习模式在初中历史选择题训练课中的应用展开了探讨，包括应用意义及应用途径等，以期提高初中历史选择题训练课的教学效率与质量。

关键词：合作学习模式;初中历史;选择题训练课

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）30-0057-02

引 言

选择题作为历史中考试卷中的一种基本题型，在中考历史试卷中的比重高达60%，因此，选择题训练是初中历史练习题训练的重中之重。同时，学生普遍反映，相比于材料题，历史选择题更容易把握，可以帮助学生取得更加优异的成绩，进而冲破学分线。但是长期以来，初中历史选择题训练的成效却不佳。如何提高初中历史选择题的训练质量与效率，成为教师需要思考的问題。笔者结合自己的教学经验，对合作学习模式在初中历史选择题训练课中的应用展开了探索，并提出自己的一些看法与做法。

一、合作学习模式在初中历史选择题训练课中的应用意义

现代教学理念强调，教学与训练过程是生生交互、师生交互的过程，如果课堂没有交流和互动就不是真正意义上的教学。因此，应用合作学习模式是提高初中历史选择题训练课质量与效果的有效途径，教师可引导学生借助小组合作学习模式共同探究，最终解决问题[1]。……