岑礼霞

摘 要：很多初中生会在语文学习中遇到困难，尤其在面对写作时，常常感到无从下手。为了帮助初中生提高写作能力，使其爱上写作，初中语文教师要重点关注写作教学，应用层递式教学为写作教学注入新的活力。层递式教学要求教师以学生的认知规律和自身教学需要为出发点，开展循序渐进、由浅入深的教学，从而帮助学生解决写作中遇到的问题。

关键词：初中语文;写作教学;层递式教学

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）30-0041-02

引 言

随着课程改革的不断深入，语文学科中，写作这一考查学生语文综合能力的内容逐渐成为语文教学的重点。传统教学模式下，写作教学呈现枯燥乏味的现象，导致学生参与程度不高，这不利于教学质量的提高。层递式教学作为一种新兴的教学手段，需要教师从学生实际学习情况出发，遵循由浅入深、由易到难的原则，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。因此，为了进一步提高写作教学质量，促进学生写作能力的提升，教师应积极开展初中语文写作层递式教学[1]。

一、当下初中写作教学存在的问题

（一）学生缺乏积累

写作需要以充足的素材为支撑，但这正是目前初中生所缺乏的。很多教师仅是偶尔强调日常积累的重要性，并未真正关注学生是否有效积累了写作素材，这导致学生在写作时不能有效引用名人名言等素材，也无法深入思考作文主题，从而写出的作文空洞无力。

（二）作文缺乏情感共鸣