摘 要：初中生在学习英语时，可以利用思维导图把零散的英语知识组合成不同的知识模块，对学生系统记忆词汇、深入理解文本内容有着积极的作用。学生在利用思维导图学习英语的过程中，还可以培养初中生的英语思维能力，并使学生养成用思维导图学习英语的良好习惯，对初中生深入理解英语内涵、培养自主学习能力有着重大意义。这就要求初中英语教师积极研究思维导图，学会应用，激发初中生学习和应用思维导图的热情。

关键词：初中英语;思维导图;英语课堂;应用探索

思维导图可把零碎的英语知识通过一定的关联性组合到一起，构成一定的知识结构图。学生通过学习知识结构图有利于学生构建起完整的英语知识结构体系，从而使学生在掌握英语知识时，可以提升他们学习英语知识的效率，可以促进他们对英语知识的深入理解，提升阅读理解能力与写作能力，使初中英语课的教学效率得到有效提升。

一、 思维导图应用于单词教学中

单词是学生必须要掌握的基础知识，很多初中生之所以对英语学习没有热情，无法有效提升英语成绩，就是因为单词没有记忆牢固，即使依靠死记硬背记住了一些英语单词，但是由于不会灵活运用，在写作时也不能正确应用。而且依靠死记硬背记住的单词，经过一段时间后，也会很快遗忘。为了提升学生记忆单词的效果，让学生正确应用单词，可在教学中运用思维导图的方式开展教学活动，帮助学生有效记忆单词。……