许丽萍

摘 要：在小学数学课堂教学中，教师要探索教学方法，用创新思维提高课堂教学效率。教学效率是教师和学生在共同的教学目标引领下，在一定时间内实施的，师生之间沟通、交流的过程中所达到的“投入”和“产出”的比率。它是一种非常具有实效价值的衡量教学质量的标准之一。小学数学教师需要根据新形势、新要求，不断发展自己的教学能力和水平，文章将从构建和谐的师生关系、优化教学目标和内容、突出学生的主体地位以及实施多媒体教学、构建多元化的评价体制五个方面对该问题进行分析和阐述，以促进小学数学课堂教学效率研究取得更大的突破和发展。

关键词：小学数学;教学效率;策略

在小学数学的课堂教学中，教学质量在于课堂的教学效率，也影响到学生的知识掌握情况。教学效率是教师和学生在共同的教学目标引领下，在一定时间内实施的、在师生之间沟通、交流的过程中所达到的“投入”和“产出”的比率。它是一种非常具有实效价值的衡量教学质量的标准之一。那么在学习过程中如何把学习过程之中的发现探究、研究等认识活动突显出来，如何培养学生乐于动手、勤于实践的习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力呢？最大限度地调动学生的参与性？只有用合理的时间、恰当的精力、提高教学质量的活动，让学生获得更多的知识内容，才是高效率的教学活动。如何才能达到这样的效果？文章将从构建和谐的师生关系、优化教学目标和内容、突出学生的主体地位以及实施多媒体教学、构建多元化的评价体制五个方面对该问题进行分析和阐述，以促进小学数学课堂教学效率研究取得更大的突破和发展。……