郭海茸

摘 要：新课程标准对物理教学目标有了更高的要求，教师不仅仅要传授学生专业知识，还需要培养提升学生的学科核心素养。在物理学科核心素养的培养下，能够更好地体现开设物理学科的价值和意义，同时能够更加充分地体现学生在学习中的主体地位。物理教师在教学过程中必须要围绕着物理学科的核心概念和基本规律，不断改革和创新教育理念和教育方式，采用更加有效的教学方式不断培养和提升学生的核心素养。

关键词：物理核心素养;高中物理;物理教学;探讨

一、 引言

物理是高中教学中的一门重要学科，而且对于学生来说，具有较大的学习难度。核心素养是国家“十三五”教育规划中的一个全新的育人导向和教学育人的总体目标，是教育与经济文化与时俱进的体现，当前以核心素养为基础的物理教学方法与课程设置改革正在逐渐渗透到高中物理教学中。在新课程的要求下，核心素养以学生的全面发展为本，关注学生的个性化发展，物理教学的核心素养培养主要包括四个方面的内容，分别是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。要求学生在接受物理教学的过程中逐步形成适应个人终生发展的必备品格和关键能力，要求学生通过物理学习内化带有物理学科特性的品质。目前高中物理教学过程中对学生的物理探究能力、物理知识与技能的掌握都在教学过程中受到了重视，但是由于教学仍然受到传统教学的影响，教师并没有注重学生的物理观念以及科学态度的培养。……