王冠华

摘 要：高中阶段的学生面临高考的压力，同时知识层面的加深，大大增加了学生对知识理解的难度，这也是导致高中生身心俱疲的重要因素。为了调动学生学习中的主动性和能动性，培养学生情感态度至关重要。然而，在当前高中英语教学中，普遍存在着一些问题，不利于对学生情感态度的培养。

关键词：高中英语;教学;情感态度培养;有效策略

一、 当前高中英语教学存在的问题

（一）学生主体地位不明显，不利于学生情感态度的培养

高中阶段的学习，由于学生要面临着高考，学习任务相对加重，在高中英语课堂中，大多数教师更注重于对学生文化知识的传授，忽略了对学生情感态度培养的重要性，以至于在教学中通常都是教师进行英语知识传授，学生机械般地在下边做笔记。在高中英语实际教学的过程中，学习英语单词时，英语教师领读，学生记忆和背诵;学习语句时，教师说重点、讲语法，学生做笔记;在讲解习题内容时，教师讲解，学生订正答案。如此机械式的教学，完全将学生在学习中的主体地位埋没，整个学习过程中，学生没有充足的思考时间和探究时间，更没有机会进行英语语法的表达，一直处于被动接受知识的状态。长此以往，不仅不利于学生对英语知识学习技巧的掌握，而且还会降低学生学习的积极性，不利于对学生自主探究意识及学习兴趣的培养。

（二）学生学习兴趣不足，以至于缺乏学习的动力

相较于初中英语知识，高中英语教学内容实现了知识深度和广度的深化和扩展，致使学生的学习难度大大提升，再加上高考的压力，导致学生身心俱疲。……