王志远

摘 要：教师要让学生通过自己的学习探索相关知识点，在学习的过程中，提升自身的综合能力。对于高中信息技术学科学习来说，学生需要掌握基础的计算思维以及电脑操作技术，因此，教师在讲课的过程中，可以根据学生的信息技术基础以及学习习惯，选择适合学生的方式进行引导，让学生在教师的带领下，不断提升自身的核心素养。文章主要对基于核心素养背景下高中信息技术学科的教学策略进行浅析。

关键词：核心素养;高中信息技术;教学策略

一、 引言

对于高中生来说，他们的学习时间比较紧张，很多学生在学习的过程中，通常将自身的学习目光转移到了文化课方面，他们很少对信息技术学科的相关理论进行深入学习，在课堂上学生也是按照教师的讲课节奏按部就班地进行学习，学习积极性不高，师生课堂互动的次数比较少，降低了信息技术学习的课堂学习质量。针对这样的情况，教师在高中信息学科讲课的过程中，可以采用多样的方式进行引导，促使学生在教师的带领下，更好地投入到信息技术学习中来，提升听课效率和电脑操作水平，增强他们的信息技术核心素质。

二、 核心素养背景下高中信息技术学科的教学现状

首先，学生的重视程度不高。这些年高考升学压力变大，很多学生进入高中阶段之后，就开始以考取大学作为学习的目标，然而信息技术学科不是高考的重要课程，这样的现状就会导致学生在学习信息技术的过程中，不会投入过多的时间和精力，在听课的过程中，学生也是完成任务的心理，这影响了学生的听课质量。……