林和珍

摘 要：阅读是学生提升语文学习素养，开阔学习眼界的主要途径，也是语文教学的重点内容之一。随着现代化教育时代的到来，学生能够接触到的信息已经不再局限于教材或者是课堂教学，学生需要开阔自己的眼界，从阅读教学当中掌握到更多的知识。然而想要进行拓展阅读，就要让学生有足够扎实的语文基础。因此文章围绕小学高年级语文教学为主体展开，引导学生如何进行拓展阅读，又如何能够在阅读当中获取足够的知识，提升自身的能力。

关键词：小学高年级;语文教学;拓展阅读

一、 引言

阅读应该是学生自发地为了增长见识、提升眼界而去进行的一项学习活动，因此想要让小学高年级语文拓展阅读教学能够顺利进行，教师就要激发学生学习的自主性。拓展阅读可以从两个方面进行理解，一是提升阅读量，一是对当前阅读文本的深度解析，也就是说小学高年级语文拓展阅读教学需要关注的重点就是质量和数量。

二、 提高阅读质量，开展拓展阅读教学

（一）设立阅读问题，激发学生拓展阅读的内驱动力

预习是提高小学语文阅读教学质量的好途径，学生通过阅读能够大概掌握阅读文本的内容，并且养成良好的学习习惯，提高阅读教学的效率。通过高质量的预习，学生能够对将要学习的阅读文本产生自己的想法，在正式学习中能够带着自己的问题进行学习，然后随着学习的深入让自己的疑惑得到解答，从而提升学生的语文阅读素养。……