陈建丽

摘 要：《我是平面设计师》是八年级上册第一单元的课程内容，本单元的学习重点是利用Photoshop设计并制作有一定创意的数字化作品，能很好地锻炼学生的跨学科学习能力、动手实践能力和创新精神。文章根据八年级学生和课程特点，结合教学实践，探讨了项目教学法在课程中的应用，并说明了具体的实践过程以及教学效果。

关键词：新课程标准;项目教学法;教学实践;教学原则

一、 八年级信息技术课教学的现状分析

（一）从教师的角度分析

绝大部分信息技术的课堂教学教师还是采用传统的教学模式：教师演示、学生模仿、教师小结和简单评价。虽然这种教学方法也能够将每节课的内容传授给学生，但是课堂的氛围、学生的积极性、教学的效果并不是特别理想。尤其是对班级里的后进生而言，积极性的调动显得特别重要。据了解，部分学校信息技术教师的工作种类繁多，不仅仅是从事教学工作，有时候还要兼职做与计算机有关却与教学无关的各种行政后勤工作。这样，势必分散了教师研究教学方法的精力和时间。还有目前的应试教育、中考对信息技术学科也没有特别的考试要求，只要在八年级的下学期完成学业水平合格性考试即可，这就造成学校、家庭和学生本人对信息技术学科的重视程度不够。

（二）从学生的角度分析

中学生对信息技术课充满了期待，他们中有很大一部分孩子不是期待在课堂上学到多少的相关知识，而更希望在信息技术课上能够有足够的时间上网玩游戏和娱乐。……