官丽萍

摘 要：随着新时代教育教学改革的深入和发展，在凸显德、智、体、美、劳“五育”并举的学科融合教学与作业设计，着力培育学科核心素养的新课堂，个性化教育是新课改不容忽视的重要趋势。优化初中道德与法治教学中个性化作业设计，关系着学生的全面发展，体现着立德树人的要求，是落实道德与法治课教学针对性与学科育人的有效路径之一，理应引起初中思想政治课老师的关注和深思。笔者依据近几年来对于初中思想政治课个性化教学设计的探索性思考与实践经验，即增强作业设计的开放性，形式灵活多样;丰富作业设计的内涵，增强实践能力;赋予作业设计弹性，体现个性差异;开放作业设计指向，增加参与主体等，抛砖引玉。

关键词：道德与法治;作业;个性化设计

作业布置是检验和巩固学生课堂知识学习成果的重要方法，但是不同的作业设计方式所能够达到的作用和目的不同。就初中道德与法治作业设计而言，多注重于书面作业设计而忽视了对学生知识应用能力的培养，多注重普遍问题的作业而忽视了个别问题的设计，这显然是与“学以致用”的教学原则相背离的，同时也是与初中道德与法治的考试出题理念相背离的。

由于遗传、环境、教育和自身主观能动性等各方面的因素影响，造成学生个别差异，这是学生身心发展的规律和特点。个性化作业的布置，是适合这一规律和特点的，它能帮助学生找到学习的兴趣点，有利于促进学生积极主动地学习，是发展学生个性的有效手段之一，能够有效促进教育教学目标的最终实现。……