王会兵

摘 要：数学是初中教育体系的重要组成部分，是培养学生思维能力的重要学科。初中是学生中小学时代数学学习承上启下的阶段，也是学生思维能力发展的关键阶段。在这一阶段的数学教学中，教师不仅要教给学生理论知识，学习方法，更要注重学生思维能力培养，这是数学新课标基本要求，也是数学核心素养对广大数学教师提出的根本任务。文章结合自身教学经验，以初中数学教学为例，分析逆向思维及其在初中数学教学中的价值，研究初中数学解题策略，探讨逆向思维在初中数学解题中的具体应用，借此培养学生逆向思维，促进学生数学思维发展，提高学生数学学习效率。

关键词：初中数学;逆向思维;解题;教学

一、 引言

逆向思维是一种反向思维，是数学思维中一个非常重要的原则，是创造性思维的基本组成部分，培养学生创造性思维就需要学生先具备良好的逆向思想。真所谓“此路不通彼路通，条条大道通罗马”。数学学习过程中有时候往往需要“反其道而思之”，尤其是在解决数学问题过程中，按照常规思维思考，常常走进思维“死胡同”，久而不能得其法，此时若能够换一个角度思考，从问题的逆向出发，也许很多看似复杂的问题也就迎刃而解了。因此，在初中数学教学中，教师非常关注学生逆向思维发展，也常常引导学生应用逆向思维解题，以促进学生思维能力发展。

二、 逆向思维在初中数学教学中的作用分析