王莉琴

摘 要：随着我国教育事业的蓬勃发展，深度学习模式受到了教育界越来越多的关注。因此，小学语文课堂应当以深度学习为指路牌，立足于学生的实际语文能力，引导学生对小学语文进行深度学习。

关键词：深度学习;小学语文;教学策略

一、 引言

随着新课改的推进，如何更好地发挥深度学习的作用，成为了许多教师关注的重要问题。在传统的小学语文教学模式中，小学语文教师总会将教学重点放在对字词知识讲解和课文的背诵以及理解上。其实，这些只是小学语文最基础的教学目标，而小学语文课的最终目标是发挥语文的人文价值、人文精神。

二、 在小学语文课堂开展深度学习的意义

传统的教学模式会影响小学课堂的教学，使教师在授课的过程中无法随时根据学生的实际情況进行教学工作的调整。教师应该掌握深度学习的教学策略，通过合理地在小学语文课堂开展深度学习，有效地提高学生的学习兴趣，并提升小学语文课堂的教学有效性以及科学性。

三、 在小学语文课堂开展深度学习的策略

（一）引导学生联系所学知识，发散学生思维

在小学语文教学过程中，教师应当积极引导学生联系以往所学习的知识，总结过去的学习经验，并对新知识产生学习欲望。如此，学生能够在这个过程之中把所学的知识与新的知识结合在一起，并且能够自己找到相同点，将知识链接在一起，将陌生的知识转化为与实际相关的内容。……