【摘要】本文针对学校课程开发与管理中的“如何开发课程”“如何开好课程”“如何持续发展”三个瓶颈问题提出解决方案：建立核心团队，畅通反馈渠道，搭建教育平台，加强制度建设，强化开发课程的能力;开发凸显特色的生本课程，进行分类清晰的项目研究，增强开好课程的能力;进行专家引领，开展多级研训，进行论坛共享，开展行动研究，将研讨与培训紧密地结合，提升持续开发和管理课程的能力。

【关键词】学校课程 开发 管理 瓶颈问题 突破方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）21-0067-02

课程是学校教育的载体，决定着学校的教育质量。学校课程建设在其发展的过程中或多或少都会存在不少的瓶颈问题，主要表现为“如何开发课程”“如何开好课程”“如何持续发展”等，一線教师既普遍认为开发学校课程会增加负担，是教研员的事，又在教育理念和实践操作上缺乏专业支撑。各校应积极解决这些瓶颈问题，清晰地梳理好校本课程建设的方法和路径，帮助教师认识学校课程建设对提升教育教学质量、转变教育观念、打造学校办学特色方面的重要性，引领教师重新审视自我行为、做好角色定位，从而重建课程体系，实现学校文化建设的新的价值。

一、加强制度建设，解决“如何开发课程”的问题

使课程实施标准化和规范化是学校管理的一项重要任务。学校要解决“学校课程如何开发”这个瓶颈问题，就要加强组织与管理，强化标准与规范，明确标准化和规范化的边界的要求，确保管理制度不泛滥，使实施者能发挥其独立性和创造性，将学校课程管理“立”起来。……