薄其涛

摘 要：在培养学生核心素养教育理念不断深入的背景下，高中语文教师如何基于核心素养来构建更为高效的语文教学课堂，这已经成为语文教师在教学过程中所面临的主要研究课题之一。文章将站在发掘教材中的美、陶冶学生的情操;提出开放性的问题、培养学生建立系统的语文思维;丰富课堂知识、培养学生的爱国情怀;调动学生主观能动性、帮助学生构建独立的人等几个角度，详细阐述基于核心素养培养的高中语文课堂的有效教学策略。

关键词：核心素养;高中语文;课堂教学;有效策略

伴随着素质教育理念的不断深入，高中语文的培养目标更加侧重于培养学生能够在学习过程中实现文化底蕴的沉淀并且具备高尚的人文素质。这就需要教师在教学过程中渗透对学生情感价值的培养，不断提高学生对生活的认识与感悟。换言之，为了进一步落实对高中学生核心素养的培养，语文教师在教学过程中一定要侧重于培养学生的情操与情怀，促使他们以高尚健康的人格，形成正确的人生观与价值观，真正做到自尊、自爱、自强。

一、 基于核心素养的高中语文教学现状分析

在现阶段的高中语文教学中，由于应试教育思想根深蒂固，中国的高中语文教学有效性还有很大的进步空间，在教学过程中也存在着一些问题亟待解决。

（一）功利性教学明显

为了不断提高升学率与教学质量，部分高中语文教师在教学过程中都具有明显的功利性教学特点，更加看重学生的学习成绩，无法充分调动学生的主观能动性，学生的思考力与创造力都在一定程度上受到限制。……