李慧 王丽

摘 要：随着信息技术的迅猛发展、新技术与职业教育教学的深度融合，智慧课堂建设成为职业教育发展的重要趋势，并促使传统“知识课堂”向“智慧课堂”转变，教学方式从“灌输教学”向“引导教学”更新，学习空间从“线下”向“线上+线下”拓展，学习评价从“单一”向“多元”发展。职业教育智慧课堂的构建要以创设智慧课堂环境、搭建智慧教学平台、建设智慧课程资源、更新教学理念和方法为基础，并通过智慧化更新教育理念和方法、智慧化运用教学平台和资源、智慧化改良教学效果评价三大路径得以实现，从而促进学生的智慧发展。

关键词：职业教育;智慧课堂;教学平台;课程资源;教学评价

基金项目：第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于在线平台的智慧课堂构建研究及实践探索”（项目编号：ZCZ24）;苏州市教育科学“十三五”规划课题“旅游类课程沉浸式教学研究和实践探索”（项目编号：192012421）

作者简介：李慧，女，江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院副教授，硕士，主要研究方向为旅游职业教育、旅游文化;王丽，女，江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院副教授，硕士，主要研究方向为旅游职业教育、教育信息化。

中图分类号：G712              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）07-0104-05

2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出，要以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程。2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》强调，要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。……